拓展项目是能凝聚员工们合作精神,对以后工作起积极作用。以下是YJBYS精选编辑的拓展项目,希望大家。
拓展项目一:公开课
公开课最早流行于欧美,是指面向社会大众(或根据拓展课程适宜度确定特定人群)进行招生、授课的新型学习方式。
与传统教育方式不同,公开课具有“自愿、自主、公开”等特点,首先它不设入读限制,没有什么入学考试,对学员已有的知识基础基本无要求;其次强调自愿,有兴趣的学员可进行报名参加,学习过程也没有任何约束性规定;最后,它强调的是一种讲师引导下的自主学习,学习的方式、收获由学员自主决定,给学员很大的选择和自我空间。
这是以上特点吸引了众多已工作人士,这些人有着各方面的充电需求,却没有充裕的时间自由,公开课可以很好地契合他们的状态。
拓展课程描述:
众基公开课在传统公开课的基础上,将教室搬到了室外,追求室内理论学习+户外体验学习的新型教授模式。在这种模式里,我们融合了常规拓展训练和NLP、EAP等多种专业性理论知识,以体验——感悟——分享——提升的方式让学员得到身心的放松、压力的舒缓、激情的复燃等。
适合群体:
a) 应届生:刚走出校门对前途一片茫然;
b) 初始就业者:进入了工作环境,但对众多关系和事务感觉无从着手;
c) “老油条”:工作了三五年,对现状感觉到厌烦却又不知道如何去改变;
d) 准备跳槽者:对自身工作的衡量和对新工作的选择,风险与收益的博弈;
e) 情感问题、家庭问题受困扰者……
拓展课程形式:
公开招生,自由报名,定期开课
拓展课程收益:
答疑解惑、压力舒缓、交朋识友,个人提升
拓展项目二:高空抓杠
规则:1.学员需要攀爬到8米高的平台上;
2.学员前方2米内的距离有一根单杠;
3.学员向前跳跃抓住单杠;
4.攀登前需要穿好保险衣,并由教练检查通过方可;
5.患有心脏病或者高血压等不适合强烈刺激的学员可以不参加。
拓展培训重点:
1.心理极限的突破;
2.团队成员间相互鼓励;
3.换位思考,感受同伴的压力
拓展项目三:找错误
1.拓展培训者可在旁观察,记下每组的分析思路和方法,帮助各组分析他们的方法是否正确。
2.各小组在多大程度上运用了在本次拓展培训中学到的知识?
总结
1.此拓展游戏可作为一个检验手段,看一看学员知识掌握得如何。拓展培训者可以根据各小组的表 现,给优秀的小组一些小奖励以示鼓励。
2.每个人在拓展游戏中的表现也值得留意。有的人明明掌握的知识不少,却在于别人讨论时不 能 坚持己见,过于“与人合作”。还有的人知识不多却能举一反三,尽全力应付这个难题。培 训者应留意观察,必要时作一下指点和总结,帮助他们发现自己的漏洞。
3.要让学员们适应这种开放性的学习过程,提醒他们总结经验,并实践在工作中。
形式:8人一组
时间:40分钟
材料:写有说明的卡片
场地:室内
应用:
(1)拓展培训者和学员的沟通
(2)建立学习者的主动性
(3)分析能力
深圳市北极光国际拓展训练有限公司
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